단기 유학

Business Man Pointing the Text: Study Abroad? We Can Help!
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영어 어학 프로그램
고등학생 교환 프로그램
직업 기술 프로그램


 

 

1. 영어 연수 프로그램

미국은 외국학생들이 어학연수를 위해 가장 선호하는 지역이다. 미국 전역의 다양한 지역에 400개 이상의 영어 어학연수 프로그램이 운영되고 있다. 이들 프로그램은 대학진학을 위한 어학과정과 여행객을 위한 언어 문화연수과정에 이르기까지 다양한 과정으로 구성되어 있다. 선택의 폭이 넓기 때문에, 어학연수과정의 유형이나 자신이 원하는 지역과 같은 기본적인 사항부터 우선적으로 결정해야 한다. 아울러, 우수한 어학연수 프로그램을 어떤 식으로 선택해야 하는 가를 잘 알고 있어야 한다. 이 코너에서는 어떤 과정이 자신에게 가장 적합한가를 결정할 때 고려해야 하는 요소들을 소개하고, 추가로 필요한 어학연수 관련 정보를 제공한다.

우수한 어학연수 프로그램은 여러 다양한 미국교육 기관에서 찾아볼 수 있다. 대개 우수한 어학연수 프로그램이라면, 전문 교육훈련을 받은 강사진, 최고의 교과과정과 우수한 시설이 갖춰져 있다. 이러한 시설에는 교실, 도서관, 어학실험실, 컴퓨터 및 기타 장비 등이 포함될 수 있다. 어학연수를 고려한다면, 아래 소개된 요소들을 주의 깊게 검토해서 자신에게 가장 알맞은 어학 프로그램을 선택해야 한다.

‣ 어학 연수 프로그램

미국 내에 크게 다음과 같은 세가지 유형의 영어 어학연수 프로그램이 있다.

Intensive English Programs (IEPs): 주당 20 – 30시간 수업을 하는 집중 어학연수 과정이다. 강의, 소그룹 토론, 어학연습실과 교실 밖에서 진행되는 수업 등으로 진행된다. 이러한 집중 어학연수 프로그램에서 제 2언어로서의 영어, 즉 ESL과정 이외의 정규 대학 교과목의 수강 허용여부는 기관마다 조금씩 차이가 있다. 대부분의 집중 어학연수 프로그램은 대학진학을 위한 준비과정으로, 미국 내 대학 입학을 고려하고 있는 외국 유학생들을 준비시키는 과정이다.

Semi-intensive English Programs: 집중 어학연수 과정인 IEP와 마찬가지로, 강의, 소그룹 토론, 어학연습실과 교실 밖에서 진행되는 수업 등으로 진행되지만, 영어이외의 과목을 연수과정의 일환으로 수강하게 된다는 점이 다르다. 토플점수가 대학 입학에는 충분하지만 학교측에서 그 이상의 어학실력을 원하는 경우 이러한 ESL과정을 수강할 것을 요구할 수도 있다.

Professional English Programs: 사설 영어프로그램이나 일부 대학부설 어학연수 기관에서 전문분야에서 필요한 영어실력을 위해 이러한 과정을 운영하고 있다. 비즈니스 영어 또는 법, 공학, 교육, 의학, 건축, 컴퓨터, 항공, 고객응대 관리, 여행과 같은 분야의 특별 자격증과정이 이 과정에 포함된다. 미국 내 기업들과 연계된 인턴십 과정을 일부 사립과 대학교 부설 어학연수 프로그램에서 수강할 수 있다.

여기에서는 집중어학 연수프로그램인 IEP를 중점적으로 소개한다.

‣ 어학연수 자격기준

어학연수 프로그램에 지원하기 전에, 해당 어학연수 기관이 최소한의 기준에 부합하는지 여부를 반드시 파악해야 한다. 미국 내 교육 기관은 일정한 기준에 따라 설립되어 운영되고 있는가를 확인 받는 인가제도 과정을 거치게 된다. 미국에는 교육 훈련 인가위원회(ACCET)와 영어 어학연수 프로그램 인가위원회(CEA) 두 개의 인가기관이 있다. 연수를 고려중인 어학연수 기관이 이 들 두 인가기관으로부터 인가를 받았는지 여부를 확인해야 한다.

미국 이민귀화국(INS)은 어학연수 기관에서 학생비자를 신청에 필요한 미국 정부의 I-20서류를 발급할 수 있는 권한을 부여한다. 미국 이민귀화국은 주당 최소 18시간이상의 수업을 진행하고, 미 교육부에서 인정하는 인증기관으로부터 어학연수기관으로 인정 받은 경우에 한하여 집중 어학연수 프로그램(IEP)으로 간주하고 있다. 따라서, I-20서류를 발급할 수 있도록 미 이민귀화국의 승인을 받은 어학연수기관의 어학연수 프로그램은 인가 받은 것이라 할 수 있다.

두 개의 전문단체인 대학 부설 집중어학연수 프로그램 컨소시엄인 UCIEP와 집중어학 연수 프로그램 전미협회(AAIEP)에서 이들 협회 소속 모든 어학연수기관의 자격기준을 마련, 적용하고 있다. 고려중인 어학연수 기관이 UCIEP또는 AAIEP소속기관인지 문의해야 한다.

아울러, 어학연수기관의 강사들의 전공학위에 대해서 알아보는 것도 중요하다. 해당 기관의 프로그램 안내책자 또는 웹사이트를 통해서 강사들이 어떤 학위를 취득했는지를 살펴봐야 한다. ESL 또는 응용언어학분야 학위를 취득한 강사들이 있는 어학연수기관을 찾아보는 것이 좋다.

마지막으로, 어학연수기관의 강사들이 국제교육자 협회인 NAFSA 또는 외국인을 위한 영어교육자들의 모임인 TESOL 소속인지를 문의한다. NAFSA의 경우, 소속강사들이 준수해야 하는 윤리강령이 있다. NAFSA와 TESOL기관은 소속 강사들이 교사로서 따라야 하는 실천기준을 마련해두고 있다.

대학입학준비를 어학연수 프로그램 입학

대학부설 어학연수 과정입학이 대학내 기타 정규 학위과정 등의 입학과는 전혀 상관이 없다는 점에 주의해야 한다. 그러나, 일부 미국 교육기관은 학문 또는 해당 전문분야 소양과 자질은 충분하지만, 영어실력이 부족한 경우에 조건부 입학을 허용하기도 한다. 즉, 학문적 자질 또는 전공분야에 대한 전문 지식 등을 토대로 입학허가를 받을 수 도 있다. 그러나 정규학위과정에 등록하기 전에, 추가로 영어 어학연수과정을 이수하거나 영어실력을 가늠할 수 있는 표준 시험에서 일정수준 이상의 점수를 취득, 제출해야 한다. 본인의 상황이 이에 해당하는 경우, 미국 대학에서 받은 편지 또는 기타 문서들을 잘 살펴보고 입학조건이 정확히 어떻게 되어 있는지를 파악해야 한다. 그런 다음 질문이 있을 경우 직접 연락해야 한다.

일부 대학은 아무런 조건 없이 외국 학생들에게 입학허가를 내주기도 한다. 그러나 이 경우 학교에 도착한 이후 영어실력을 평가하는 시험을 반드시 치르도록 요구하기도 한다. 영어시험 평가결과에 따라, 정규학위과정으로 바로 입학을 하거나, 정규학위과정을 들으면서 추가로 어학연수과정을 이수하기도 하고, 또는 정규학위 과정이 시작되기 전에 어학연수과정을 이수하게 된다.

일부 대학에서는, 추가로 수강하게 되는 어학연수과정이 학점으로 인정되어 졸업에 필요한 이수 학점 중 일부를 취득한 것으로 간주하기도 한다. 다른 대학에서는 추가 어학연수과정이 집중어학연수 프로그램인 IEP로 대체되어 학점으로 인정하지 않는 경우와 학점을 받기는 하지만, 졸업에 필요한 이수학점으로 간주하지 않는 경우도 있다.


 

 

2. 고등학교 교환 프로그램

미국에서 “고등학교”란, 대학이전의 3년 내지 4년간의 교육기간을 뜻한다. 이 고등학교는 다른 나라들의 중등학교 과정과 동일하다.

고등학생 교환프로그램은 몇 주일에서부터 한 학기 또는 일년간 지속된다. 대부분 교환 프로그램기간 동안 학생들은 유학 지역의 한 가정에서 지내는 “민박(홈 스테이)”를 하게 된다. 이러한 교환 프로그램에 참여하는 학생들은 자비로 소요경비를 부담하며, 장학금 혜택은 거의 없다. 그러나 국제 로타리, 미국 실전 경험기관인 AFS, 라이온스 클럽과 같은 탄탄한 국제적 기관의 경우 소요경비를 전액 또는 부분지원하기도 한다. 이들 기관이 한국에 있다면, 어떠한 프로그램들이 있는 지 문의해보기 바란다.

미국 고등학교에 다니는 것도 또 다른 방법이 될 수 있다. 이를 위해서, 희망지역의 주 교육청에 문의해서 해당 주 전체 및 특정지역에 대한 고등학교 정보를 요청하면 된다. 미국 교육정보 자문 센터들에서 미국 내 모든 주의 교육청 연락 정보를 얻을 수 있다. 미국의 사립고등학교에 대한 정보는 교육정보 자문 센터 또는 인터넷 검색을 통해서 구할 수 있다.

친척과 함께 거주할 계획이거나 숙식이 포함되어 있는 과정에 소속할 경우가 아니라면, 거주할 곳은 전적으로 유학생 본인이 해결해야 한다. 아울러, 미국의 공립고등학교 교육은 미국의 납세자들에게는 무상이지만, 외국인들은 학비를 부담해야 한다. 현행 비자규정에 따르면, 미국 고등학교에 입학을 하는 경우, 관광비자가 아닌 F-1비자로 미국에 입국해야 한다. 만일 현재 미국 공립고등학교에 재학중이라면, F-1비자가 발행되기 전에 고등학교 학비를 자비로 부담해왔다는 증명서를 제출해야 한다. 미국 공립학교에 다닐 수 있는 최대기간은 일년이다. 그러나 사립학교의 경우, 이러한 시간적 제약은 없으며 사전 학비 납부 등의 의무도 없다.

미국 내 고등학생 교환프로그램에 참여하려면, 일정 수준의 영어실력이 요구된다. 경우에 따라, 학생을 담당했던 교사 또는 기타 자격 있는 사람으로부터 학생의 영어실력에 대한 의견이나 평가를 요구하기도 하며, 교환프로그램의 지역대표와 직접 영어인터뷰를 하기도 한다.

가까운 미국 교육정보 자문센터에 가면 한국과 미국간 고등학생 교류 프로그램 목록을 구할 수 있다. 또한 아래 소개된 미국 내 기관을 통해서 유용한 정보를 얻을 수 있다.

American Institute for Foreign Study Foundation (AIFS)

주소: River Plaza9 West Broad StreetStamford, CT 06902-3788, 전화번호: 203-399-5000 or 800-727-2437; 팩스: 203-399-5588 웹사이트: <http://www.aifs.com>

AYUSA International

주소: 455 Market Street, 17th FloorSan Francisco, CA 94105, USATelephone: 888-552-9872; Fax: 415-986-4620 Web site: <http://www.ayusa.org/>

EF Foundation for Foreign StudyEF Center BostonOne Education StreetCambridge, MA 02141, 전화번호: 617-619-1000; 팩스: 617-619-1001 웹사이트: <http://www.effoundation.org/>

The Center for Cultural Interchange (CCI)

주소: 17 North Second AvenueSt. Charles, IL 60174, 전화번호: 630-377-2272; 팩스: 630-377-2307 웹사이트: <http://www.cci-exchange.com/>

인터넷의 여러 다양한 검색엔진을 이용해서 고등학생 교환프로그램에 대한 최신정보를 얻을 수 있다.


 

 

3. 작업기술 프로그램

새로운 기술 연마 및 기존 보유 기술의 향상을 원한다면, 2년제 지역대학, 직업 기술 전문교육기관, 또는 사설 교육센터등에서 운영하는 단기 과정을 생각해보는 것이 좋다.

기간에 따라 몇 일에서부터 일년이상의 기간동안 운영되는, 이들 직업기술 프로그램은 학생들이 원하는 특정 기술의 실용적 사용과 졸업 후 바로 취업을 할 수 있도록 교육을 하고 있다. 학생들의 직접 체험학습활동이 이들 직업기술 교육기관의 주요한 교육내용이다. 주요 교육분야로는 데이터 처리, 컴퓨터 프로그래밍, 건축, 자동차 정비, 비서업무 등이 있다.

기술교육을 통해 학생들은 실용적 기술연마와 더불어 개념, 이론, 설계 등을 학습하게 된다. 이러한 기술교육은 2년 제 대학 뿐 아니라, 일부 4년 제 대학에서도 운영하고 있다. 2년제 대학과 4년제 대학에 대한 자세한 정보는, 학부과정 <http://educationusa.state.gov/undergrad.htm> 섹션에 있다.

직업기술 프로그램에서는 대학의 학위가 아닌 과정 수료증서 또는 자격증서를 취득하게 된다. 직업기술 프로그램에 지원하기 전에, 해당 과정과 취득하게 될 수료, 자격증서 등이 한국에서 인정되는 지 여부를 확인해야 한다. 무엇보다 고려중인 직업기술 교육 훈련 대학이 인가 받은 교육기관인지를 확인하는 것이 중요하다. 인가제도는 미국 내 교육기관 및 프로그램을 검증, 보장하는 제도이다. 직업기술 교육기관의 인가는 직업기술 대학협회 또는 인증기관의 관련 부서에서 담당하고 있다. 일부 직업분야의 경우 보건기관 연맹과 같은 특수 인가기관이 있는 경우도 있다. 교육기관 인가제도 섹션에서 인가제도의 의미와 각종 인가기관에 대한 자세한 설명과 특수 인가제도에 대한 정보를 얻을 수 있다.

직업기술 학교에 지원하기 전에, 가능한 많은 정보를 얻는 것이 좋다. 직업기술 프로그램 선택에 대한 보다 자세한 정보는 이 장의 시작부분의 “고려사항<http://educationusa.state.gov/study/admissions/study/factors.htm>”을 참조하기 바란다.

대부분의 교육정보 자문센터에서 직업기술 프로그램에 대한 정보를 구할 수 있다. 아울러, “관련링크 <http://educationusa.state.gov/study/admissions/study/links.htm>” 와 안내서의 마지막부분에 있는 참고자료 <http://educationusa.state.gov/study/biblio.htm> 를 통해 관련 정보를 얻을 수 있다.

교육제도 인가제도

인가제도는 미국 내 교육기관 및 프로그램을 검증, 보장하는 제도이다. 유학을 결정할 때, 고려해야 할 중요사항 중 하나가 바로 해당 교육기관이 제대로 인가된 교육기관인지 여부이다.

이 섹션에서는 교육기관 인가제도가 무엇이고, 어떻게 인가를 받고, 어디서 인가를 해주고, 왜 이것이 중요한가를 설명한다. 교육기관 인가제도는 복잡한 문제이기 때문에, 인가제도를 충분히 이해할 수 있도록 이 섹션의 모든 내용을 처음부터 끝까지 모두 읽기 바란다.

교육기관 또는 교육과정이 일정한 기준에 부합하는 지를 어떻게 알 수 있는가?

미국에서는, 교육기관과 교육과정이 일정 교육수준에 부합하고 그러한 수준을 유지, 관리하는 경우 “인가기관” 이라고 칭하게 된다. 교육기관 인가제도는 교육인가 수여단체 또는 인가협회등에서 실시하는데, 이들 인가수여기관들이 일정 기준을 설정해서 통제하고 있다. 한 개의 주에서 교육기관으로 허가를 받았다고 해서 인가를 받았다고 볼 수는 없다.

미국의 교육부는 인가제도를 “교육기관의 사명과 협회의 기준에 부합하고, 향후로도 지속적으로 이러한 교육적 사명을 준수할 것으로 생각되는 기관에게 수여하는 지위”라고 규정하고 있다. 미국 내에서 교육기관으로서 인가를 받으려면, 특정 인가 단체 또는 협회에서 정한 기준에 부합하고 이를 준수해야 한다.

교육기관 인가제도가 왜 중요한가?

미국에서 교육기관의 질적수준을 가늠해볼 수 있는 주요 잣대가 바로 인가를 받았는지 여부이다. 만일 여러분이 재학중인 기관이 인가를 받지 않았다면, 여기서 취득한 학위는 미국 또는 전세계 대부분의 나라의 대학기관, 전문협회, 고용주, 정부부처등에서 인정 받을 수 없게 된다.

미국 내 대학에 지원하기 전에, 반드시 한국의 교육관련 부처등에 문의해서 미국학위 인정에 대한 규제여부를 확인해야 한다. 특히, 미국의 교육기관 및 교육과정에 대한 특별한 요구조건이 있는지를 문의해야 한다.

공인 인가수여 단체

“인가”라는 표현 사용에 대한 법적 규제는 미국에서 하지 않는다. 따라서 한 교육기관 및 교육과정이 “공인” 인가단체 또는 기관으로부터 인가를 받았는지를 확인하는 것이 중요하다. 공인 인가수여 단체 또는 기관으로 선정되려면, 다음의 조건 중 하나 또는 두 가지 사항에 부합해야 한다.

고등교육 인가협의회(CHEA) 또는 특수 전문 인가수여 기관 협회(ASPA)에 소속되어야 한다. 이러한 기관 소속여부는, 해당 기관의 웹 페이지(<http://www.chea.org> 또는 <http://www.aspa-usa.org>) 또는 고등교육 과정 피인가 기관 목록(참고목록 섹션)에서 찾아볼 수 있다. 이 목록은 전세계의 미국 교육정보 자문센터에서 구할 수 있다.

미국 교육부의 인정기관이다. 미 교육부가 인가수여 기관 선정 자체에 관여하지는 않지만, 고등교육기관의 교육 또는 훈련과정이 신뢰할 수 있는 인가수여 기관의 목록을 발행한다. 전체목록을 보려면, 여기를 클릭하면 된다. <http://www.ed.gov/offices/OSFAP/Students/closedschool/accred.html>

미 교육부의 인정 또는 고등교육 인가협의회(CHEA) 또는 특수 전문 인가수여 기관협회(ASPA) 회원가입이 교육기관 인가수여 협회의 신뢰도를 나타내주는 지표인 셈이다.

교육기관 인가의 의미는 무엇인가?

교육기관 인가수여 단체들이 정하는 조건과 기준은 단체마다 다르다. 그러나, 공인 인가수여 기관으로부터 인가 받은 교육기관 또는 교육과정은

– 피 교육생의 정의와 교육기관 및 교육과정 활동의 목적을 규정한 교육기관으로서의 전반적인 목적(흔히 교육적 사명)이 명문화되어 있어야 한다.

– 이러한 교육 목적을 달성하기 위한 각종 자원들을 관리한다. 즉, 교육기관은 자체 재정자원 관리, 충분한 자격요건을 갖춘 교, 강사 확보, 교육과정을 제대로 소화해낼 수 있는 학업능력을 갖춘 학생의 입학과 일관성 있고 현대화된 방법으로 교육과정을 제시해야 한다.

– 당면 목표들을 효과적으로 달성해야 한다.

– 향후에도 이러한 교육적 목표들을 달성할 것이라는 증거를 제시해야 한다.